توضیح :
این پرسشنامه توسط آپلتون و همکاران (2006) برای اندازه گیری درگیری تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی در آمریکا طراحي کردند که دارای دو بعد شناختی و روانشناختی است و در مجموع شش خرده مقیاس دارد: روابط معلم – شاگرد، کنترل بر تکالیف مدرسه، حمایت همسالان از یادگیری، هدفها و آرزوهای آینده، حمایت خانواده از یادگیری و انگیزش بیرونی است. خرده مقیاس های روابط معلم – شاگرد، حمایت همسالان از یادگیری و حمایت خانواده از یادگیری زیرمجموعه درگیری روانشناختی و خرده مقیاسهای کنترل بر تکالیف مدرسه، هدفها و آرزوهای آینده و انگیزش بیرونی زیرمجموعه درگیری شناختی هستند.
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گویه ها : 35
تعداد مولفه : 6 مولفه (روابط معلم – شاگرد، کنترل بر تکالیف مدرسه، حمایت همسالان از یادگیری، هدفها و آرزوهای آینده، حمایت خانواده از یادگیری و انگیزش بیرونی)
روایی و پایایی : دارد
نحوه نمره گذاری : دارد
منبع : دارد
نوع فایل : word و قابل ویرایش
تعداد صفحات : 3
راهنمای استفاده
قابل استفاده برای کلیه پژوهشگران
محتوای فایل دانلودی
ورد و قابل ویرایش