اقدام پژوهی جذابسازی مبحث تقارن و مختصات با تلفیق هنر، مربوط به ریاضی ششم و شامل 14 صفحه.
این اقدامپژوهی با هدف بررسی و بهبود فرایند آموزش مبحث تقارن و مختصات در پایه ششم دبستان انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش آن بود که بخش قابل توجهی از دانشآموزان در درک مفاهیم تقارن، مرکز تقارن، قرینهی اشکال و تعیین مختصات نقاط، یادگیری عمیق و پایداری نداشتند و آموزش سنتی این مبحث برای آنان جذابیت و کارایی کافی ایجاد نمیکرد.
شواهد اولیه نشان میداد که دانشآموزان در تشخیص محور یا مرکز تقارن، انتقال تصویر ذهنی شکلها بر روی شبکه مختصات و نیز در ارتباط دادن مفاهیم ریاضی با تجربههای عینی خود، دچار ضعف بودند. از اینرو، پژوهشگر تلاش کرد با استفاده از ظرفیت هنرهای تجسمی، طراحی، رنگآمیزی، کاغذ و تا، ترسیم نقشهای متقارن، ساخت الگوهای تصویری و ترکیب فعالیتهای هنری با مفاهیم کتاب درسی، فضای آموزش را از حالت صرفاً انتزاعی به محیطی فعال، عینی و لذتبخش تبدیل کند.
یافتههای پس از اجرا نشان داد که تلفیق هنر با آموزش این مبحث، تأثیر چشمگیری در افزایش علاقه، مشارکت، دقت و ماندگاری یادگیری دانشآموزان داشته است. دانشآموزان توانستند مفاهیم دشوارتر نظیر تقارن مرکزی و قرینهسازی در صفحه مختصات را با درک بهتر و خطای کمتر انجام دهند. همچنین فضای کلاس از حالت انفعال به محیطی مشارکتی، اکتشافی و شوقانگیز تبدیل شد.
در این قسمت، اقدام پژوهی با عنوان جذابسازی مبحث تقارن و مختصات با تلفیق هنر به صورت یک فایل 14 صفحه ای آورده شده است. این فایل در دو قالب ورد و پی دی اف تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف اقدام پژوهی:
✅ تعمیق درک مفهومی دانشآموزان از تقارن مرکزی، مرکز تقارن و دستگاه مختصات.
✅ افزایش انگیزه یادگیری ریاضی از طریق تلفیق هدفمند فعالیتهای هنری با مباحث هندسی.
✅ تقویت مهارتهای تجسم فضایی، تصویرسازی ذهنی و تواناییهای دستورزی در رسم تقارن.
✅ کاهش خطاهای رایج در قرینهسازی اشکال و تعیین مختصات نقاط بر روی صفحه شطرنجی.